2022년도에 개정된 교육과정을 살펴보기

사회 안깎으로 변화의 바람이 불면서 교육계에도 급변하고 있습니 다. 변화의 속도는 더 빨라질 거라고 하니, 이제 갓 초등에 입학하 는 아이를 키우는 부모로서, 무엇을 어떻게 준비해야 할지 막막하 지요? 어렵진 않습니다. 7년 만에 개정된 교육과정이 추구하는 본 질을 파악하신다면 내 아이 교육에 나아갈 방향이 눈에 보이실거예요. 2022년도에 개정된 교육과정을 살펴보도록 하겠습니다.

 

서로 협력하는 소통 역량이 더욱 중요해져요

2015 개정 교육과정과 큰 틀은 같지만, '의사소통 역량'이 협력적 소통 역량'으로 개선되었습니다. 복잡화, 다양가기 위해서는 상호 협력성과 공동체성이 필수적이라는 많은 전문 가들의 의견을 반영한 것이죠. 단순히 생각과.감정을 주고받는 의 사소통 기능에 그치지 않고 관계의 바탕이 되는 소통, 배러, 협력의 요소를 강조하고 있습니다. 자신의 의사를 전달하고, 타인의 이이 기를 듣는 것만이 능사는 아니니까요
2015 개정 2022 개정, 자기관리 역량 , 창의적 사고 역량 지식정보처리 역량 심미적 감성 역량 공동체 역량
자기관리 역량 창의적 사고 역량 협력적 소통 역량 지식정보처리 역량 심미적 감성 역량 공동체 역량

의사소통 역량

정보 및 디지털 교육이 강화돼요 개정된 교육과정에서는 정보 및 디지털 교육을 비중 있게 다루고 있습니다. 모든 교과에서 디지털 매체를 활용한 교육과정이 편성 되었거든요. 균형 있는 디지털 기초 소양을 함양할 수 있도록 꽈 많은 시수를 할애하고도 있고요. 하지만 인공지능, 빅데이터와 길 은 혁신 기술은 저학년에게 다소 어려울 수 있습니다. 그렇다고 디 지털 교육을 전혀 접하지 않는 건 아니에요.

 

2학년의 경우, < 국어> 수업이 448시간에서 482시간으로 34시간이나 대폭 늘어났거든요. 34시간이라는 시간이 얼마나 큰 시간인지 김 이 오시나요? < 국어> 수업이 평균 주 1회 정도 늘어나는 거예요. 특 히 한글 교육을 1학년 1학기에 집중시켜두었어요. 입학 초기부터 체계적으로 가르치는 이유는 기초 문해력과 한글 해득 때문입니 다. 1학년은 연필 잡는 법부터 자음과 모음. 간단한 받침글자까지 체계적으로 학습하게 되고, 2학년은 어려운 겹받침까지 다루며 빈 복 학습하게 됩니다. 새 교육과정은 한글 공부에 더 많은 시간을 확 보하였으니 배우는 아이 입장에서도, 가르치는 선생님 입장에서도 더 여유롭고 즐겹게 한글 공부를 할 수 있지 않을까 기대해봅니다

 

신체 활동

신체활동 시간이 64시간 더 늘어났어요 2022 개정 교육과정에서는 저학년의 신체 활동을 강조하고 있습니다. 아이들의 발달 특성을 충분히 고려한 사항이죠. 신체 활동이 라고 하는 건 체육 교과를 떠올리면 됩니다. 중, 고학년처럼 영역별 로 체계적인 체육 활동을 한디기보디는 놀이와 활동 위주의 수업 이 진행됩니다. 신체 활동은 통합교과의 < 즐거운 생활)에 배정되어 있습니다. 이전 교육과정에서는 1~2학년 신체 활동 시간이 80시 간 배정되어 있었지만, 시 교육과정에서는 무려 144시간이나 확 보되었답니다. 대폭 늘어난 수업 시수 덕분에 저학년 아이들은 실 내. 외 놀이 및 신체 활동의 기회를 충분히 제공받을 수 있을 거 예요.
수업 태도나 협동력 등도 평가해요 초등학교를 비롯한 모든 학교급은 성취 기준에 근거한 평가 활동 을 하고 있어요. 성취 기준은 학생이 해당 학년에서 배우는 내용 중 적어도 이것은 꼭 알고 있어야 한다고 정해둔 기준이지요. 학생 의 성취도를 평가할 때 국가에서 정한 성취 기준에 잘 도달했는지 를 보는 거예요.

2022년도에 개정된 교육과정을 살펴보기

학교에서 평가를 할 때는 교과 내용을 잘 알고 있는지에 해당 하는 '지식'과 더불어 알고 있는 내용을 잘 수행하는지와 같은 '기 능도 평가해요. 평가에 있어서 중요한 한 가지가 더 있어요. 평가 에 임하는 학생의 태도와 자세 같은 정의적 영역도 동시에 평가하 게 되어 있다는 사실! '정의적'이라는 건 수업이나 활동에 임하는'태도'를 말해요.

 

교과에 관한 흥미와 감정

친구들과 함께 활동할 때 서로를 존중하고 협력하는 정도와 같은 심리, 정서적 측면이지 요 예를들어 국어 시간에 '이야기 속 인물의 모습을 상상하여 문 장으로 표현하기'라는 활동을 한 뒤에 수행 평가를 한다면 다음과 같이 지식, 기능, 태도를 포함한 기준에 의해 평가를 하게 됩니다. 평가 기준 성취 기준 평가 기준 쓰기에 흥미를 가지 쓰기에 흥미를 가지 쓰기에 흥미를 쓰기에 흥미를 가지 고 일상생활에서다 글을 즐겨쓰는 가진다. 고 즐겨 쓰는 태도 양한 글을 즐겨 쓰 태도를 지닌다. 를 지닌다. 는 태도를 지닌다. 내 아이가 공부를 잘함에도 불구하고 예상에 빗나가는 성적을 받게 된다면, 혹은 특정 과목을 좋아함에도 불구하고 평가 결과가 좋지 않다면 지식, 기능, 태도 면에서 부족한 건 없는지 살펴봐야 합니다. 평가 결과는 학교에서 정한 방식으로 학생과 부모님께 제 공되고요. 평가 결과가 좋지 않다면 개별 지도를 통해 학생이 자신 의 학습을 지속적으로 개선할 수 있도록 선생님께서 도움을 주실 거에요